In zijn artistieke praktijk onderzoekt Timoteus Anggawan Kusno de koloniale geschiedschrijving van Nederland en Indonesië, waarbij hij nagaat hoe historische kennis wordt geproduceerd en in stand gehouden door machtsstructuren, ideologieën en geconstrueeerde onwetendheid. Hij werkt met archief- en museumcollecties en benadert institutionele collecties niet als neutrale opslagplaatsen, maar als actieve f actoren die historische verhalen vormgeven.
In Luka dan bisa kubawa berlari (2021) heeft Kusno materiaal uit het Rijksmuseum Amsterdam herschikt door lege lijsten van portretten van de gouverneur-generaal van Nederlands-Indië te presenteren naast vlaggen van Indonesische onafhankelijkheidsstrijders. Deze aanpassing brengt afwezigheid, uitwissing en symbolische hiërarchie naar de voorgrond en zet aan tot nadenken over hoe musea historisch geheugen en autoriteit doorgeven. In zijn installaties en films geven de materialen waarmee hij werkt actief vorm aan de formele structuur en narratieve logica van zijn werken, waardoor de vastgeroeste hiërarchieën binnen de geschiedschrijving doorbreken.
In reactie op praktijken van verzamelen en classificeren, waaronder het tentoonstellen van opgezette dieren in het Missiemuseum, onderzoekt Kusno de epistemologische impulsen achter kennisproductie als technologieën van macht. Dit onderzoek culmineert in een bewegend beeldwerk dat wordt gepresenteerd in installatie- en filmformaten, waarin een vermoeide ontdekkingsreiziger in de tropen wordt gevolgd wiens poging om een onbekende wereld te documenteren uiteenvalt in een geënsceneerde droom die wordt bezocht door koloniale macht, herinneringen en de blik van representatie.
Contactgegevens:
Website
Instagram
Youtube
.jpeg)
In his artistic practice, Timoteus Anggawan Kusno interrogates the colonial historiographies of the Netherlands and Indonesia, examining how historical knowledge is produced and sustained through regimes of power, ideology, and structured ignorance. Working with archival and museum collections, he approaches institutional holdings not as neutral repositories but as active agents in shaping historical narratives.